写作指导：
1、有条不紊地写出活动场景，一次一场地清晰地描述游戏活动；
2、还应该采用点与面结合的写作方法，使事件场景尽可能生动。
（九月底，第二次作文练习，姜老师带领学生专门开展了“老鹰抓小鸡”活动，所以后面的八篇作文都是老鹰抓小鸡的。当然，学生写的时候实际的写作练习，他们应该写一些其他的东西。）
例一：老鹰捉小鸡
王浩然山东省潍坊市坊子区第二实验学校六年级
游戏在我们的成长过程中是不可或缺的，它给我们带来了无尽的快乐。给我印象最深的老鹰捉小鸡的游戏是我小学三年级的时候玩的。 【开头段落使用短句，读起来更清楚】
游戏从石头、剪刀、布开始。失败者是老鹰，胜利者是鸡婶。老鹰抓到小鸡后就变成了鸡阿姨，抓到的小鸡就是老鹰。玩这个游戏的人还蛮多的：王金成、王龙熙、牟一鸣、赵周彦、张东辰、李一辰、赵雨涵等很多同学。
石头、剪刀、布！我如愿以偿，变成了一只鹰。我使出全身的牙齿和爪子，向鸡群冲去。鸡阿姨王金成张开双臂，用身体保护鸡群。我一次又一次像坦克袭击一样冲向鸡群，但每次都打偏了。 【两个动作词，一句比喻句，老鹰和鸡妈妈的动作立刻具体而生动】
这时，我想到了一个巧妙的办法。我用尽全力冲向鸡头。当鸡们要转一个大圈的时候，我竟然向相反的方向冲去，希望能抓住鸡的尾巴。鸡，但鸡巧妙地避开了我认为天衣无缝的计划。这时我心里很着急，摸不着头脑。我的同学一定在嘲笑我是一只愚蠢的老鹰。我还能做什么？
老母鸡见状急了，急忙转身追着我去救他的鸡王龙喜，但他身后的鸡们却没有醒悟过来，顿时乱成了一团。鸡儿们一直叽叽喳喳地叫着。有的向东跑，有的向西逃，一一脱离了队伍。我乘胜追击，将小鸡们一一擒获……【鸡妈妈和小鸡们的动作描述，反映了当时“惊慌”的场景。它出来了，也体现了我的巧妙计划成功了】
游戏结束了，但我们还没有结束。玩游戏让我懂得了解决办法总是比困难多，只要你肯动脑筋，就一定会成功。这个游戏在我的童年画册上留下了精彩的一页。 【结束语用短句阐明了玩游戏的意义，升华了老鹰抓小鸡活动的主题。 】
（指导老师：李瑞琴）
审查
（点评老师：王瑞荣）
例2：老鹰捉小鸡
山西省晋中市平遥县南郑乡王家庄小学六年级140班姚恒奇
哈哈哈，操场上传来我们甜蜜欢快的笑声。你知道我们在做什么吗？我们正在做有趣的游戏——老鹰抓小鸡。
体育课上，我们玩了这个游戏。因为我身材高大，动作敏捷，所以很适合当保护群众的“鸡妈妈”。文雨是大家公认的聪明女孩，也是我们班的跑步冠军。她一定是“鹰”。
这个游戏最好多人一起玩，这样才会有趣。一定有一个保护小鸡的“鸡妈妈”，也一定有一个“坏人”老鹰。小鸡妈妈保护小鸡不被“坏”老鹰抓住。
比赛一开始，文宇就张牙舞爪地向“鸡”扑去。文宇真像一只“老鹰”，扇动着飞快的“翅膀”，大眼睛盯着最后一只“小鸡”。突然我扑向鸡们。我吓坏了，带着“鸡”以极快的速度绕了一圈。我张开双手，喊道：“向左走，快向右走”。 ……”，后面的“鸡”们吓得直叫，来来回回跑，很快就气喘吁吁了，一次又一次的躲避着老鹰，我都替鸡们捏了一把汗，捏了一把汗。一切都从跑步中结束了。
第二局一开始，“老鹰”和我都没有动，好像什么都没有发生一样。然后她见我不注意，以猛虎下山的速度向“鸡”扑去。情急之下，我大喊：“蹲在鸡舍里！” “小鸡”们赶紧按照我的指示，没有被抓住，但它们却被吓得叽叽喳喳地叫起来。
第三局又开始了，文宇愤怒地看着我，好像在说：“等等，我一定要抓住你身后的小妞。”我似乎在和她灵魂交流，同时也在说：“我不会让你抓住我的！”她话音刚落，它就冲了过来，先往左边跑去。我急忙往左边跑，没想到她佯攻一枪，然后又急忙往右边跑。我无法躲避。她抓住了我的一只“小鸡”。我们都愤怒地说：“你作弊！”温钰得意道：“谁让你不防守的？这次我改变策略了！”哎，真是怪自己不小心了！但这一次老鹰真的很狡猾。有趣的游戏活动还在继续，我们沉浸在紧张和欢乐的叫喊声中……
作文范例3：老鹰抓小鸡
星期六下午，我和一些好朋友正在玩“老鹰和小鸡”的游戏。
我们首先决定，一个孩子是“老鹰”，另一个孩子是“鸡妈妈”，我和其他孩子是“小鸡”。比赛开始了，“老鹰”眼睛一眨不眨地盯着“鸡宝宝”，“鸡妈妈”也认真地注视着“老鹰”的一举一动。突然，“鹰”发起了第一次攻击。它猛扑向最后一只“鸡”。幸亏“鸡妈妈”及时阻止，不然的话，这只“鸡”就变成了“小鸡”了。鹰的餐盘上。见计划失败，“鹰”又制定了另一个计划。它趁“鸡妈妈”不注意，突然发动袭击。 “鸡妈妈”措手不及，让“老鹰”把我的“鸡”抢走了。
轮到我当“老鹰”了，我想：张猛是个小人物，我们先抓住他吧。我向张萌冲去，没想到“鸡妈妈”如此机敏灵活，有效地挡住了我的攻击。后来，经过反复攻击，我终于抓到了一只“鸡”。
比赛在我们的欢声笑语中结束了。我想：勇敢不能做任何事，但也必须有智慧，善于动脑。
例4：老鹰抓小鸡
今天，天气晴朗，阳光明媚。老师带我们去操场玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
比赛一开始，同学们各自找到了自己的“妈妈”，“老鹰”则在各自的鸡舍里休息。 “鸡”们迅速排成“一”字形。 “老鹰”饿了，来抓“小鸡”。 “小鸡们”听从鸡妈妈的指挥。凶猛的“鹰”一会儿左右转动，十分狡猾，仿佛在低空盘旋，拍打着有力的翅膀，贴地快速飞行。 “小鸡”们顿时紧张起来，“老鹰”想尽办法要抓住“小鸡”，填饱肚子。
“鸡妈妈”伸出有力的手臂，左右挡住。我紧紧抓住前面同学的衣服，左躲右闪。 “老鹰”急了，它想：“哎哟！我这精明的老鹰怎么了？”我变傻了，只好想办法让小鸡落入陷阱。 “老鹰”故意往左边挪，“鸡妈妈”急忙往左边挡，“老鹰”却敏捷地向右边闪躲，扑了上去。 “鸡”一下子抓到了两只。 “鸡妈妈”被教训了之后，这次小心了。
然而，“老鹰”俯冲而下，又抓住了它。 “小鸡”被一只又一只地捉住，“老鹰”越来越热情，“母鸡”一次又一次被教训。就这样，过了一会儿，“鸡妈妈”已经筋疲力尽了，“老鹰”则不停地喘着粗气。
比赛结束了，我从中吸取了教训：“为了安全，我们应该勇敢地与困难进行激烈的斗争，服从命令。”这场比赛给我留下了深刻的印象。这个游戏不仅给我们带来乐趣，还让我们得到锻炼。
例5：老鹰捉小鸡
今天老师带领大家玩了一个游戏。游戏的名字叫老鹰捉小鸡。
起初，“老鹰”睡在家里。结果我就被一阵笑声吵醒了。它冲出了房子。我想：打扰了我的睡眠，我一定是吃了它们。
“老鹰”看到“鸡妈妈”领着一群“小鸡”在草地上玩耍，心想：以前你们都是侥幸逃走的。这次我不会再让你逃跑了。
“老鹰”向“鸡”们飞去，“鸡妈妈”看到“老鹰”凶猛地飞过来，连忙喊道：“小朋友们，躲到我后面去吧！” “鸡宝宝”立马就跑了。经过之后，“鸡妈妈”展开了翅膀。对“鸡”们说：“只要有我在，他就不敢动你们一根毛。”
“老鹰”飞了过来，“鸡妈妈”平静地站在前面保护“鸡”。 “老鹰”往左边走，“鸡妈妈”也往左边走。 “老鹰”往右边走，“鸡妈妈”也往右边走。就这样绕了一会儿，大家都已是大汗淋漓，气喘吁吁了。趁此机会，“鹰”再次扑来。还没等“鸡妈妈”反应过来，“老鹰”就抢走了一只又肥又大的“鸡”。 “鹰”乘胜追击。取得了胜利。
这个游戏太有趣了。还没等我们玩够，老师就说游戏结束了。我真的很想再玩一次！
例六：老鹰捉小鸡
有一天，体育课上，体育老师带我们到操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。规则是这样的：一人成为“老鹰”，一人成为“母鸡”，剩下的人成为“小鸡”。分配好角色后，老师一声令下，我们就开始了游戏。经过一番讨论，我成了领头的“母鸡”。我感到非常自豪，心想：我一定会尽力保护“鸡”们。
比赛一开始，我就张开双腿，伸开双臂，只是为了保护身后的“鸡”。 “老鹰”也不甘示弱，恶狠狠地瞪着我和我身后的“小鸡”，恨不得立刻把所有的“小鸡”都抓起来。
突然，“老鹰”向“小鸡”扑了过来。我赶紧张开双臂，迅速挡住了“老鹰”的去路，后面的“小鸡”也迅速躲到了我的身后。如果“鹰”往东走，我就往东走；“鹰”往东走，我就往东走。如果“鹰”往西走，我就往西走。几个回合下来，“老鹰”失败了，累得气喘吁吁。看着“老鹰”尴尬的样子，我和“小鸡”们都笑了。
这时，“老鹰”突然做出了“假动作”。他左右晃动了几下，我跟着“老鹰”左右躲闪。 “老鹰”发现了机会，很快就抓住了我“翅膀”下掉队的“小鸡”。 “老鹰”得意地笑道：“哈哈哈，我终于抓到一只了！”我这才意识到自己中了“老鹰”的诡计，顿时紧张起来，心想：我得小心点，他刚才已经抓到一只了！我已经杀了一个人了，我不会再让他得逞了。正当我胡思乱想的时候，我脚下一滑，重重地摔了一跤，后面的“鸡”们也都摔倒了。 “老鹰”毫不费力地抓住了剩下的“小鸡”。看到我们滑稽的样子，周围的同学都笑了起来……
“叮铃铃——”下课铃响了，我们依依不舍地离开了操场，但操场上依然回荡着我们的笑声。
例7：老鹰捉小鸡
马浩恒盐城新河市小学三(2)班指导教师：胡宇
早上一进教室，所有的学生都死气沉沉，仿佛只要发出一点声音就会吸引一大堆试卷（顺便说一句，期中考试马上就要到了）。这时，老师走进了教室。四分之一的人喘了口气，四分之一的人在拼命的复习书本，还有的人根本就没有反应过来。没想到，老师居然说：“同学们，这次考试本班平均成绩是全年级第一！我们去操场和老师玩老鹰捉小鸡吧！”沉默了一会儿，结果当然是：爆炸！众人就像是一群解放了的小鸡，一只一只的飞了出去。只剩下老师面无表情地看着空荡荡的教室。老师终于回过神来，连忙跑了出去。
操场上就像一锅沸水，沸腾了却没有人去关！老师气喘吁吁地对我们说：“体育课上你们不认真跑步，玩游戏的时候跑得比火箭还快！你们谁想当老鹰？”众人面面相觑！呼啦啦……一群人举起了手。老师翻了个白眼，说道：“不如让陈羽凡这个想法最聪明的人来做吧！”李准抗议道：“让那小子当老鹰吧，除非天上掉馅饼！” “砰”的一声，一块馅饼突然从天而降。它落在操场边上。这时，我听见宿舍楼上的大姐姐喊道：“我的馅饼呢？”然后，陈羽凡安心“上岗”，李准成了母鸡，大概是因为胖了。就是给人安全感！
老师喊道：“准备……准备！开始！”李准身材高大，体格健壮，朝那个车站走去。大多数鸡都可能被挡住。老鹰见状，只好冲向鸡群。许多鸡都被吓得浑身发抖。哭着，小鸡就变成了一锅粥。老鹰捉住了几只落单的小鸡，嘀咕道：“今天的晚餐安全了！”母鸡看到她的“宝贝”被这只可恶的鸡杀死了。大鸟被吃掉后，他总结经验，集结分散的“部队”，成功保卫了自己剩下的鸡宝宝。老鹰生气地说：哎呀！看来接下来只能吃草了！ “他的话引起了我们的阵阵笑声.
我最喜欢和老师、同学一起玩游戏了！多么愉快的一天啊！
例8：老鹰抓小鸡
下课了，同学们在操场上高兴地玩着捉老鹰捉小鸡。
他们玩得很开心。一位同学扮演一只凶猛的老鹰，另一位同学扮演一只大母鸡，其余的则扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成一长队，母鸡在前，小鸡在后。当老鹰冲向小鸡时，母鸡展开翅膀，拼命保护小鸡。
小鸡们害怕地躲在母鸡后面，生怕老鹰会抓住它们。只见它们牵着小鸡的衣服在前面，时而躲在母鸡的右翼后面，时而躲在母鸡的左翼后面，队伍像一条扭曲的蛇一样扭来扭去。蛇的身体一会儿断开，一会儿快速合拢，让老鹰根本没有攻击的机会。
可惜，每一百个秘密，总有一个缺口。老鹰的眼睛非常锐利，突然发现了攻击的机会。有一只小肥鸡，挣扎了半天，已经筋疲力尽了。他的动作开始变慢，气喘吁吁，已经跟不上队伍了。老鹰看到了机会，迅速扑了上去。只听“啊！”的一声惨叫，小肥鸡终于毫无偏向地被老鹰抓住了。它懊恼地跺着脚，老鹰却高兴得手舞足蹈，因为它终于可以扮成小鸡了。
不过，我喜欢当鹰，而不是鸡。因为鸡太胆小，所以总是被抓住。老鹰能够占据主动并最终获得成功。我认为你应该积极主动才能成功。
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用户评论
看了这几篇优秀作文，真的学到了很多，特别是名师的点评，对写作真的有帮助。
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六年级第一册的作文练习，能写出这么多精彩的内容，孩子们真棒！
有5位网友表示赞同！
《多彩的活动》这个主题太棒了，看了这些作文，感觉自己也参与进去了。
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名师点评真的很到位，每篇作文都能找到亮点，也能看到改进空间。
有10位网友表示赞同！
六年级的学生就能写出这么有深度和创意的作文，老师们的教学水平真高。
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这八篇优秀作文让我想起了自己的学生时代，作文真的是表达情感的好方式。
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看了这些作文，我也要鼓励我的孩子多参加活动，多写作文。
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《多彩的活动》这篇作文让我感受到了生活的美好，太感人了。
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名师点评里提到的那些写作技巧，我觉得对我自己的写作也很有启发。
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六年级的作文竟然这么丰富，真是没想到，太涨知识了。
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这些作文让我重新审视了写作，原来写作可以这么有趣。
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看了这些优秀作文，我对自己孩子的写作更有信心了。
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六年级的孩子们太厉害了，每个活动都能写出自己的看法和感受。
有12位网友表示赞同！
这些作文让我感受到了孩子们的童真和想象力，太可爱了。
有17位网友表示赞同！
名师点评的点评太专业了，对提升写作水平很有帮助。
有15位网友表示赞同！
《多彩的活动》这个主题太有教育意义了，希望孩子们都能从中受益。
有15位网友表示赞同！
作文里的细节描写太生动了，仿佛我就在现场一样。
有8位网友表示赞同！
看了这些作文，我觉得写作真的可以成为记录生活的一种美好方式。
有8位网友表示赞同！
六年级的孩子们就能写出这么有深度的作文，太让人惊喜了！
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