前几天，我在头条写了一篇关于“3+2”专书、一对一、分步培训招生的文章。没想到读者们反应如此热烈，纷纷在评论区留言咨询。今天，我结合自己对政策的理解，向大家介绍一下“3+2”专业学位培养与普通“专升本”项目的区别。
1、生源不同。
山东省新高考改革以来，“3+2”特教生大部分来自一线以上考生。这些考生要么是1:1.2一线的受害者，要么就是选修课的候选人。对本科学校不满意，不得不退而求其次，可能会选择多读一年，以获得更高的学位。相对较好的本科学校的文凭。
一般专科生源包括甲级线以上考生，但以甲级线以下考生居多。
2、专科与本科考试难度不同
分阶段接受“3+2”专科学位培养的考生，三年后需进行学士学位升级评估。考核合格后，须参加全省统一的“专升本”考试。考试科目为英语和计算机两门公共基础课。每门课程满分100分，总分200分。按照2024年的最低资格线，如果总分达到100分，就可以升读学士学位，相对容易。如果大专期间公共外语课程不是英语或者报考计算机考试，公共基础课将改为大学语文或高等数学。
对于普通专科生来说，有四门公共基础课：英语、计算机、大学语文和高等数学。大专期间公共外语为英语以外的人员，改为参加政治考试。每科满分100分，总分400分。根据山东省2024年普通“专升本”考试录取情况，学校推荐生和自荐生的志愿资格线为115分，这意味着4门公共课的总成绩只能达到115才有资格申请专科到学士学位。实际录取分数因专业不同而有很大差异。有的专业可以达到300分以上，难度很大。
一个考两科，一个考四科，难度肯定不一样；采用高考转学培养时，本科院校就已确定。只要两门公共课总分达到100分就可以了，而普通专科生就得来。一场小型的高考和平行的志愿者PK，难度更大。
更重要的是，普通专科生需要区分学校推荐生和自荐生。学校保送生需在专科学习期间达到同专业前40%的成绩才能获得资格。否则，就必须报名面试才能获得自荐生资格，这就更加困难了。
好吧，不知道对此感兴趣的同学和家长们是否明白呢？如果有什么疑问，可以在评论区讨论交流。
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用户评论
听说“3+2”文凭项目挺不错，和普通专科比起来，感觉更有优势啊。
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我正准备高考，对“3+2”项目挺感兴趣的，能具体说说区别吗？
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“3+2”听起来像是直接拿本科文凭，比普通专科直接多了两年学习时间，划算吗？
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普通专科毕业后就业面广，但“3+2”项目听起来更专业，选哪个好纠结。
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对山东高考（2024）的“3+2”项目不太了解，有人能详细介绍一下吗？
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我想问一下，“3+2”项目的文凭在社会认可度上会比普通专科高吗？
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作为家长，我很关心“3+2”项目的教学质量，和普通专科比怎么样？
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听说“3+2”项目可以跨专业学习，这是真的吗？和普通专科相比，这个优势明显吗？
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我更倾向于选择“3+2”项目，因为可以早点拿到本科文凭，减少经济压力。
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普通专科虽然时间短，但就业门槛好像更高，不知道“3+2”项目会不会好一些。
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“3+2”项目的学费怎么样？和普通专科相比，性价比高吗？
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有人知道“3+2”项目的升学率吗？比普通专科容易考上本科吗？
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对山东高考（2024）的“3+2”项目有点失望，感觉和普通专科差别不大。
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我更喜欢普通专科的灵活性，而“3+2”项目听起来更像是一种束缚。
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“3+2”项目听起来很吸引人，但担心毕业后的就业形势，和普通专科一样吗？
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对山东高考（2024）的“3+2”项目有点迷茫，不知道自己是否适合。
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我更看重普通专科的实践机会，而“3+2”项目听起来更偏向理论教育。
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“3+2”项目的师资力量如何？和普通专科相比，教学质量有优势吗？
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听说“3+2”项目的分数线比普通专科高，这对考生来说是不是个挑战？
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