知识点
1. 学习目标
1、了解封建社会的庸俗腐败人性，了解封建科举制度对知识分子的毒害。
2.学习如何通过对话、对比细节等来写人物。
二、工作简介
吴敬孜（1701—1754），字敏轩，别号利敏，晚年自号“文穆老人”。全椒（今属安徽）人。清代小说家，代表作《儒林外史》。
吴敬梓出生于一个学术兴盛的士族家庭。他的曾祖父和祖父之间，一共出了六位进士，其中一名第二名，一名第三名。吴敬梓年轻时热衷于科举考试。 23岁考取进士。多次参加乡试，均未及格。他的求学生活暴露了他叛逆的性格。父母去世后，近亲觊觎遗产，这让他看清了人性的虚伪和卑鄙。不到10年，他的家产就被挥霍殆尽。当他经历了从富裕到贫穷的不寻常转变后，他看穿了在冰冷的世界中写下《儒林外史》。
4. 记住新单词
行修（xi）斋（zhi）功醉（xn）阎王（yn）
握(zun)、握(qi)、握(tin)、吐(cu)
呑(h) 无自(w)
【忠诚度差】忠诚度过高。
【走向未来】进来吧，江这个粒子，没有任何实际意义。
【五光谷】五更时（黎明前）。旧时，一夜分为五更，每更便敲鼓报时。
【应急措施】根据情况。
【看外面】把自己当作一个局外人。
【如预期】如预期（强调如预期）。
5、整体观感
1.概括文章的层次结构。
答：全文分为两部分。
第一部分（第一至二段）：写范进上学前、回家后直至考中的情况。
第二部分（第3至11段）：写范进通过考试后的情景。
2.范进为何发疯？
答：（1）社会原因：科举八文选制度是封建统治阶级用来约束人们思想、选拔温顺奴才、从而巩固封建统治的重要工具。 （2）个人原因：范进20岁开始参加考试。他先后参加了20多次考试，直到54岁才中考。经过数十年的痴情追求，难免一旦功成名就，惊得发疯。 （病理分析：范进多年来多次考试落榜，被选为秀才后就被选为秀才，连他自己都不敢相信，所以他的神经受不了刺激，发疯了。这种疯狂是心理异常的表现。）
3、文中表示范进高兴得发疯的意思是什么？
答：在封建社会，一个进士一旦考中，就意味着他会登上顶峰。范进在科举考试之前，一贫如洗，饱受屈辱。当选后，他不但能放下数十年的辛酸和郁闷，而且身价也会翻百倍，变得富贵荣华。所以，名声是范进所梦想的，一旦得到，他就欣喜若狂。文章重点描写范进的疯狂和丑陋，向士人揭露封建科举制度的毒害。
4、范进是一个什么样的人？给个依据。
答：主要有两点：热衷名利，梦想加入统治阶级行列。因此，家里没有饭吃，还得参加乡试。一旦通过考试，他就会欣喜若狂。 虚伪。张乡绅提出要钱，范进“再三拒绝”，“只收了钱”。但张先生一走，“范进正要把钱交给妻子打开检查”。这表明拒绝是错误的。
答：范进是一个热衷名利的下层知识分子。他一生的大部分时间都生活在贫困之中。直到54岁才考进进士。在他当选之前，他很穷，邻居们没有人借给他大米。他的地位卑微，受到歧视。他的岳父可以随意侮辱他。成为读书人后，他的社会地位发生了变化，但胡屠夫仍然对他非常粗鲁和傲慢，对他大骂、斥责。他向来习惯“说就说”，听天由命，甘受羞辱。范进当选，情况就完全不同了。一旦几十年的贫穷和屈辱结束，一旦他梦寐以求的名利出现，一旦政治、经济、社会地位发生变化，他就惊讶得发狂。将可憎可笑的疯狂形象描绘得淋漓尽致。范进的疯狂被胡屠夫的责骂和殴打治愈后，他回忆起了疯狂时的情景。他“昏昏欲睡”，除了“他记得……名单上的第七名”之外，什么都不记得了。文中描绘了一个沉迷于名利的典型范进形象。
7、通过范进的艺术形象，我们可以看出这部作品的主要目的是什么？
答：批判科举制度对整个社会特别是知识分子的毒害。
8、范进进士前后，胡不图对他的态度有何变化？课文从哪些方面描述了这些变化？可见胡屠夫是一个什么样的人？
第一次来河西
第二次祝贺你
原因
范进被选为进士
范进考试通过了
贺礼
一条大肠和一瓶酒
七八斤肉要四五千块钱
称呼
这个世界的至宝是一个腐烂的、诚实的、无用的人。
贤惠女婿，天上文艺明星
行动
我吃得醉了，把衣服背在身上，满腹狼狈地去了那里。
看女婿的衣服
衣服后面皱了很多，一路上我低着头替他拉了几十次。方式
课
赞不绝口
答：胡屠夫在范进当选前后的言行是先傲后恭：先傲后卑。胡屠夫在当选前后对范进的态度截然不同。
小说运用对比手法，通过描写胡屠夫在范进当选前后两种截然不同的态度，形成鲜明的对比。图像在页面上跳出。
答：张向申是一个特殊的人物。他是另一种热衷势利的人。他结交暴发户，依附范进的师父周学道、唐志贤，以巩固和扩大自己的势力。
10. 范进当选前，家里断粮时，邻居有没有来帮助他？他通过考试后，邻居们有的拎着鸡蛋来，有的拎着酒来，有的背着一桶米，还有的拎着两只鸡。范进发疯的时候，邻居们都来帮助他。这是什么意思？
答：邻居们要么畏惧强者，要么谄媚者，而对弱势者则残酷无情。足见封建社会的严酷。
11、胡屠夫和张向深都不是主角。作品是否过于关注胡屠夫？张乡绅能不写吗？
答：作品通过这两个人物对范进态度的转变，从侧面揭示了范进这样的知识分子之所以如此疯狂地追求名誉，其最终目的就是为了让自己受宠若惊、受宠若惊、执着于。强大的人，进一步暴露了他们腐败的灵魂。这两个人的言行进一步反映了当时的社会潮流，使得作品不仅指向科举制度，而且指向整个社会，从而进一步深化了主题。
6. 课程总结
文中对比描述了范进考取科举前后完全不同的境遇，尤其是出山那天。重点描绘了范进疯狂丑恶的行为和周围人的奴性嘴脸。这种批评不仅针对科举制度，而且针对整个封建社会。
图文解读
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用户评论
这个《范进中举》课件真是太好用了，我儿子正在上九年级，这个课件里的内容讲解得很详细，对我辅导他学习很有帮助。
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部颁版的语文课件就是不一样，这《范进中举》的课件设计得很精美，图文并茂，孩子看起来也更有兴趣了。
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九年级语文的第一册课件选得真经典，《范进中举》这篇课文真是教育意义深远，课件里的解析也让我受益匪浅。
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用了这个课件后，我发现原来《范进中举》可以这样讲，以前真是白学了，感谢部颁版的精心设计。
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九年级的语文课件里，《范进中举》这一篇真是让我印象深刻，课件里的案例分析让我对这篇课文有了更深的理解。
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这个部颁版的九年级语文第一册课件，尤其是《范进中举》这一部分，内容详实，讲解到位，对孩子学习很有帮助。
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每次看到《范进中举》这个课件，都会被它的设计所吸引，尤其是那个动画效果，孩子看了都说好。
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我觉得这个部颁版的《范进中举》课件有点过于简单了，对于一些文学素养较高的学生可能不够深入。
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九年级的语文课件《范进中举》部分，讲解得挺不错的，但感觉课件的设计可以再创新一下，让孩子更有新鲜感。
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《范进中举》这篇课文真是让人感慨万千，这个课件里的解析让我对范进这个人物有了更深的认识。
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部颁版的课件《范进中举》内容很丰富，但是课件里的互动环节比较少，孩子可能不太喜欢。
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这个九年级语文第一册的《范进中举》课件，讲解得很详细，但是感觉课件里的字体太小，看不清。
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我对这个部颁版的《范进中举》课件不太满意，感觉讲解过于直白，没有太多启发性的内容。
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九年级语文的《范进中举》课件设计得不错，但是我觉得课件里的练习题可以更丰富一些。
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部颁版的《范进中举》课件，虽然内容全面，但有时候感觉讲解速度有点快，跟不上孩子的学习节奏。
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《范进中举》这篇课文很有教育意义，课件里的案例讲解也很到位，但是课件里的图片可以更精美一些。
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这个九年级语文第一册的课件，《范进中举》这一部分讲解得很详细，但是我觉得课件里的背景音乐有点吵。
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部颁版的《范进中举》课件内容不错，但是我个人更喜欢那种有更多互动和讨论的课件形式。
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九年级的语文课件《范进中举》部分，讲解得很好，但是我发现课件里的一些错别字，希望下次能够改进。
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