1、题型复习指导：
“记住一个游戏”是这篇作文的主题。大家需要明确自己的作文思路：首先确立作文主题，然后合理选材，确定文章结构，先写什么后写什么，分清主次，把握副作用。注重细节描述。您可以捕捉场景；可以捕捉角色的动作、语言、神态、表情；你可以捕捉自己的心理变化；您可以捕捉游戏为您提供的见解。
这个练习的关键是观察并熟练加工和创造积累的生活材料，从而书写精彩的场景，成就自述的杰作。
2. 想法导航：
在编写好的游戏场景时，应注意以下几点：
1、场景的描写要紧紧抓住文章的主题——一个“中心”。
首先，你应该确定这个场景是围绕什么意义来写的，即它必须表达什么中心。只有围绕着中心写景，才会生动具体，让人看完才会有身临其境的感觉。
2、“总”点与“细节”，点与方面结合。
应该有一个粗浅的总结和一个详细的描述。在一篇作文中，如果要描述活动的整个过程，不可能将所有参与活动的人一一描述出来，这就需要“面”总结。 “面子”是指参与活动的人的整体情况；概括就是用简洁明了的语言勾勒出参加活动的人物表现、环境气氛等。但在作文中，仅仅从“表面”来概括是不够的，还必须详述于“点”。 “点”是指参与活动的典型人、典型事；详细写作是指写下活动的关键事项，以及参与者的所想、所做、所言。只有巧妙地结合“面”和“点”来描述场景，才能忠实地再现事件的整个过程。
3、技术提示：
1、场景描写要围绕文章的主题。
描写场景时，重点写典型人、典型事、典型场景、典型物。把握一个典型事例，需要仔细描述、刻画，不能用一两句话来表达。详述是指对人物的神态、动作、语言和心理活动进行详细的描述。只有详细描述典型事例，才能突出场景要点，给人留下深刻印象。为了清楚地描述一个场景，你必须仔细考虑先说什么、接下来说什么、再说什么。句子之间、层次之间必须清晰。
2、整体风光分为人，面结合——两个“基本点”。
场景描写不仅要写场景，还要写人物。整个场景的全景是“面”，场景中的主要人物是“点”。写字时要面与点结合。不仅要简单地写出整个场景的全景（即简述），还要选好角度，分清主次，有选择性。
描述一个场景，不仅要描述参与者的心情和神态，还要描述围观者的反应。只有场景的内外交织，才能更好地凸显环境的氛围。在描写的过程中，还需要恰当地描写人物的感受和经历。这样，通过粗浅的概括、细致的描写、内外呼应、情感表达，就能把一个场景描述得惟妙惟肖。
4、实例指导，掌握技巧
1. 举例说明。
猜“领袖”游戏
放学后，学生们围坐在教室里，玩起了猜“领导”的游戏。小陶成为“领队”，大家跟他学招式；小芳猜“领导”，看她猜对了。
“猜领袖”游戏太有趣了，大家都玩得很开心！
2.学生自由阅读范文。
3、小组交流。
（1）范文从哪些方面来写“猜猜领袖”游戏？它是如何被引入的？
（2）要突出特色，应重点关注哪些方面？
4、小组派代表发言，全班交流，老师点评并摄像指导。
（1）开头直奔主题，指出游戏规则和参与者。
（2）总结其他朋友在“勉”——中的表现，以凸显比赛的精彩。
（3）详细写出“点”——，描述小芳的动作以及参与游戏的其他伙伴的言语，将游戏推向高潮。
（4）用“some.some.some.”的句型概括其他伙伴的动作和表情，表达游戏的乐趣。
5.总结与沟通：描述场景时，除了描述人物的活动外，还必须清楚地说明事件的前因后果。本练习就是根据这个要求编写的。什么是猜“领袖”游戏以及如何玩这个游戏？文章层层描述，给读者留下了完整的印象。在描述赛事场景时，详细描述比赛选手的表情和动作，注意场内场外的呼应，夸张气氛，突出中心。读完这篇文字，我们似乎也参与到了游戏中。
5.学生练习
1、明确练习要求：确立主题，合理选择材料，围绕重点进行详细描述。
2.学生独立完成练习。老师进行检查并进行个别指导。提醒学生在段落开头留两个空格。
6. 学生修改作文。
写完后，引导学生根据别人的意见和建议进行修改，培养了学生修改作文的能力和耐心。体现了“好作文是修改出来的”的教学理念。
范文+一般评论
01
猜“领袖”游戏
放学后，学生们围坐在教室里，玩起了猜“领导”的游戏。小陶成为“领队”，大家跟他学招式；小芳猜“领导”，看她猜对了。
走了几步，他假装盯着小飞同学。正当小陶准备改变摸鼻子的动作时，小方突然转过身来。哦不，小陶的举动暴露了破绽。 “是你！”小芳大声说道。学生们看着小桃涨红的脸，一脸的尴尬。有的笑得很厉害，有的笑得前仰后合，有的甚至笑弯了腰。
“猜领袖”游戏太有趣了，大家都玩得很开心！
总评：描述场景时，除了描述人物的活动外，还必须清楚地说明事件的前因后果。本练习就是根据这个要求编写的。什么是猜“领袖”游戏以及如何玩这个游戏？文章层层描述，给读者留下了完整的印象。在描述赛事场景时，详细描述比赛选手的表情和动作，注意场内场外的呼应，夸张气氛，突出中心。读完这篇文字，我们似乎也参与到了游戏中。
02
游戏变体
在一个明媚的春天的早晨，我校举行了第二届校园春季运动会。
哇！跳远比赛开始了，我们一起去看比赛吧！首先出场的是我们对手6(1)班的学生。瞧，他先热身了，三、二、一，准备好了，跳起来，“一米七！”啧！这有什么令人惊讶的呢？又到了我们班选手们大展身手的时候了。看，他做了几个准备动作，他的大眼睛里闪烁着胜利的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学用自己的力量为自己加油，他腾空而起。他站起来，“落地”在1.9米的高度。 “哇！破纪录了！”学生们纷纷围拢过来，纷纷向他表示祝贺。
“哇！哇！哇！”我很惊讶也很高兴。原来，我们班的其他三位选手也跳出了1.80米、1.83米、1.85米的好成绩。我们班在这一轮比赛中取得了伟大的胜利。赢。
跳绳比赛也拉开了帷幕。最先出场的是我们班的文轩和对手班的颜欣。 “来吧，来吧！”看着同学们为自己加油，两人互不相让。最终，他们打成了平局。接下来出场的是我班的苏家煌和对方班的滨宇。裁判一吹哨，两人就开始摆动绳子，而且绳子摆动得越来越快。最终我们班以一分之差输给了对手班，真是让人恼火！哼！拭目以待吧，我们一定会把比分扳回来！
最让我兴奋的冲刺赛终于来了，又到了我大显身手的时候了。我按捺不住内心的激动，生怕自己输给了对手班级，让班级丢脸。经过激烈的角逐，我在对手班以微弱优势击败了同学。是啊，我打败了对方班，给我们班加了8分。我真的完成了我的使命！
尽管我们都很努力，但最后一场接力赛我们还是与冠军失之交臂。唉!最后，我们只能眼睁睁地看着对手获胜。
然而，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中，我们全班团结一致，表现出了非常强的集体意识，这是最可贵的！
03
龙舟比赛
每当蝉鸣、荔枝熟、稻花盛开的时候，一年一度的端午节就到了。给我印象最深的是具有民族特色的龙舟比赛。
端午节这天，大街小巷到处都挂满了醒目的标语和色彩鲜艳的彩旗。人们穿上节日盛装，涌向河两岸。这时，人声鼎沸，彩旗飘扬，营造出热闹的节日气氛。
瞧，三枚红色信号弹冲天而起，十几艘龙舟从上游头尾尾地冲下来，两岸顿时沸腾了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声汇成一首动人的交响曲。每条龙舟颜色各异，龙头造型各异，张角张目，栩栩如生，犹如真龙戏水。龙舟上的运动员身穿红色马甲，头戴白毛巾，系英雄结。他们就像是出征的战士，特别有活力。
“轰、轰”，礼炮响了，十几艘龙舟如离弦之箭般在水面上飞来飞去。岸上的人们欢呼雀跃，击掌庆祝。龙舟竞相追逐，力争到达上游。奋勇争先的场面激动人心，鼓舞人心。每艘龙舟的指挥员都站在船头。伴随着铿锵有力的锣鼓声，他双手挥舞着掌扇，双脚不停地上下跳跃。他竭尽全力鼓励队员们前进。
我站在岸边看龙舟比赛，心里就像大海里的波浪一样，时起时落。运动员们不负众望。他们镇定自若，挥舞着鼓鼓的手臂，用力划船。一艘龙舟遥遥领先，成为团体中的佼佼者，最终获得了冠军。顿时，岸边爆发出雷鸣般的欢呼声。
龙舟比赛在欢乐的气氛中结束了，但激动人心的锣鼓声仍回荡在我的耳边，脑海中时常浮现出艰苦奋斗、奋发向上的情景。
点评：开篇章节突出主题，语言极具感染力。描写了节日的情景，凸显了节日的热闹气氛。用四个字形象地描绘了龙舟的样子。指挥员指挥船只的场景描写细致，比赛形势描写扣人心弦。说明一下比赛的结果以及面对如此激烈的比赛你的兴奋之情。结局表达了对这场比赛的怀念。
04
运动会
伴随着和煦的秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。开幕式在一个阳光明媚的日子里拉开帷幕。看那整齐的脚步；听听热烈的掌声。在蓝天白云的映衬下显得格外引人注目。
很快，比赛正式开始。
比赛项目虽多，但最触动人心的莫过于男子800米比赛。我班的同学小杰也参加了。
只听“砰——”的一声，比赛开始了。他昂着头，双臂有节奏地摆动，步伐是那么的有弹性。他并不急躁，似乎在等待最好的超车机会。看得出来他早有底气，其他人也不甘示弱，紧追不舍。尽管后面的运动员们大汗淋漓，气喘如牛，但他们仍然咬紧牙关，奋力追赶。已经是第二圈了，小杰依然精神抖擞。他的速度不但没有丝毫减慢，反而变得越来越快。后面的运动员们都红了眼眶，恨不得长出一双翅膀，拼命地追赶。随着终点线的临近，啦啦队的欢呼声越来越大，被掩盖了一个又一个。只剩下最后30米了。意想不到的事情发生了。我看到一班的一位运动员明显加快了速度。就像流星追月一样，一转眼就过了一个人，又过了一个人……已经和小杰平起平坐了，比赛只剩下最后十米了，谁胜谁负？这时，啦啦队员的嘴仿佛被胶带封住了，根本无法喊叫。学生们的心提到了嗓子眼，裁判们的眼睛都瞪大了。最终，小杰第二次冲过终点线。
800米田径、800米比赛、800米较量，不仅是实力与不足的展示，更是一场毅力的拼搏。你得到的不仅仅是一枚奖牌，更是一份荣誉。
总评：这是一篇描写运动会的记叙文。文章的脉络清晰可见。对运动会上运动员们吃苦耐劳的精神的描述生动具体。语言生动有趣。大量使用了日常生活中的口语，使文章更加自然、友好。结尾升华了文章的主题。
05
校园运动会
今天，阳光明媚，秋风徐徐。我们又迎来了一年一度的秋季校园运动会。
操场上，锣鼓喧天。运动员们昂首阔步，精神抖擞，不时挥舞着双手，像大牌明星一样，仿佛在说：“呵呵，今天的冠军一定是我了！” “操场周围，有的拉拉队员挥舞着自己精心制作的旗帜，有的为运动员加油，有的甚至上前拥抱运动员。
比赛即将开始，运动员们都摩拳擦掌，跃跃欲试。
比赛开始了，发令枪“嘭”的一声，跑动的运动员如箭一般飞出起跑线，垒球投掷运动员使出浑身解数投掷垒球，跳高运动员向踏板奔去，如宗云“飞”般一个飞身，“轰”的一声跳进了沙坑里……
最紧张、最刺激、最激动人心的是男子400米跑。一开始，大家都兴致勃勃地飞出了起跑线。渐渐地，他们的脸色开始变得苍白，嘴唇发紫，呼吸声不断粗重。啦啦队们用尽全力喊道：“加油，加油！”运动员们听到这呼喊声，拼尽全力冲向终点。 “是啊！是啊！我们赢了！”啦啦队员们喊道。
比赛结束后，获奖运动员手握证书，心情十分愉悦。同学们看在眼里，乐在心里。比赛带来的疲劳也一扫而空……
06
拔河
那天，同学们满头大汗；当天。同学们团结一心；那天，同学们竭尽全力；那天，同学们的声音都沙哑了；那一天，接连不断，震耳欲聋；那一天，惊心动魄，震耳欲聋；那一天，我永远不会忘记。
当天，进行了一场精彩的拔河比赛。
盼星星，盼月亮，终于比赛了。 6-4 级与6-5 级。于是大家纷纷上前，拉动绳子，排成了“柳条”形状。我的朋友赵思佳非常紧张，心脏狂跳。我似乎看出了我的想法，就对他说：“没事，别紧张，放松点……”
“嘟”的一声，哨声响起，所有人都靠在了一起，脸都红了。学生们的手就像一把大钳子，紧紧地抓着绳子。我们班使出浑身解数，一步步奋力后退。可谁知道六五班的实力也很强。在两侧的拉力下，我似乎漂浮起来。再向右看去，只见赵思佳瞪大了眼睛，咬紧牙关，汗水从头发上“跳”出来。哎哟!麻绳上的一根刺刺破了他的手。他换了一只手，把右手放在前面。没想到，他一换手，学生们的手就占据了绳子，他不知道另一只手该放哪里。它在哪里？我一着急，赶紧给他指了一个位置，才放开他。我的老师和拉拉队队员不断地对他们喊：“加油，加油！”。最后，裁判“嘟”了一声，结束了第一场比赛。 1:0，“哈，我们赢了。”
“第二场比赛开始了，准备吧。”老师喊道。 “嘟”的一声哨响，两人拉开了距离。我和拉拉队员们大声喊道：“来六四，来六四”。一声又一声，震耳欲聋。拔河的同学们更加努力了，但是他们的对手太强大了……渐渐地，红布条离我们越来越远了……
通过拔河比赛，我懂得了，一滴小水，不到融入大海，不会被蒸发；一朵花，不到花园里绽放，不会被埋葬；一个人，只有发挥更大的作用，才能发挥更大的作用。在集体中，因为——团结的力量。虽然我们没有获胜，但我们也很努力。
总评：这是一篇关于“一场精彩的拔河比赛”的文章。 “同学们的双手就像一把大钳子，紧紧抓住绳子不放手”详细描述了拔河比赛的过程。全文语言流畅、自然、生动，是一个很好的练习。
07
有趣的班会
今天我们又要观看班会了。每次班会都很有趣。不知道这次还会有什么惊喜呢。
“丁玲玲……”上课了，我兴奋地来到教室。我不知道今天的团队课要举办什么活动。这时，主持人来到讲台上对我们说：“今天我们要做一个鼻子对鼻子的活动，如果有人吵闹，我们就停止活动。”他话音刚落，情况就变了：一片死寂。
比赛开始了。班长先说了一些规则，然后拿出了一张照片。哇，多么美丽的一幅画啊！啊，颜色好鲜艳啊！班长一说：“谁第一个伸出鼻子来？”同学们立刻高高举起了手。班长首先选了一个男孩。他的脸上充满了自信。一位同学带来了一块手帕。班长用手帕捂住男孩的眼睛，然后把他拉了三圈，并让他开始摸鼻子。
他一步步小心翼翼地向前走，也许是怕撞到桌椅……他走到黑板前停了下来。同时，他伸手向前，扬起鼻子，说是贴好了。他的眼睛被手帕遮住了，当然看不到。它放错了地方，鼻子碰到了嘴。有同学趁机取笑他说：“这个小宝贝嘴上面有一个大鼻子，真搞笑！”同学刚把手帕摘下来，睁开眼睛，发现自己放错地方了，羞愧地低下了头。但班长却说：“这个学生的贴纸还不错，可以贴在头上，只是位置低了一点，我们给他的组加10分吧。”下面的学生立刻鼓掌祝贺。
旁边的同学显然更加自信了。他捂住眼睛，快步向前走去。然而，他把它塞得更远，在嘴下。班长给他打了七分。然后，我们轮流把它一根一根地往前粘。
这可能是我最喜欢的班会了，我们都玩得很开心。
08
跳绳
我的课余生活就像一幅美丽的图画一样丰富多彩。有跳绳、转绳、玩橡皮泥。其中，我最喜欢的是跳绳。
“丁玲玲……”下课了。我们跑到指定地点跳绳。我先把绳子解开，双手握住绳子的把手，把绳子扔到身后，把它举了起来。绳子刚刚到达我的小腿。我开始跳绳。我把绳子往前一扔。当绳子到了我的脚下时，我迅速跳了起来，绳子在我的脚下轻轻地滑动。绳子很快在我手里划了一圈，一旁看着的厉以宁大声地给我数着：“一、二……”。我看着，心里很高兴。 “时间到了！”我立即停下来，询问厉以宁的结果。 “你一分钟跳了558次。”我听了，心里很高兴。
“丁玲玲……” 上课了。我们依依不舍地回到了教室。我们约好下课后一起玩。
跳绳有很多好处。它可以丰富我们的课余生活，增强我们的身体素质，冬天还可以保暖。
事实上，我不是唯一一个喜欢跳绳的人。我们班很多同学也喜欢跳绳。就连宫老师也喜欢跳绳。今天她和徐雅竹比赛！我没看到结果，却听见同学们说：“徐雅珠赢了！”我得赶紧练习跳绳，说不定有一天我能打败宫老师呢。
09
老鹰捕捉小鸡
下课了，同学们在操场上高兴地玩着捉老鹰捉小鸡。
他们玩得很开心。一位同学扮演一只凶猛的老鹰，另一位同学扮演一只大母鸡，其余的则扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成一长队，母鸡在前，小鸡在后。当老鹰冲向小鸡时，母鸡展开翅膀，拼命保护小鸡。
小鸡们害怕地躲在母鸡后面，生怕老鹰会抓住它们。只见它们牵着小鸡的衣服在前面，时而躲在母鸡的右翼后面，时而躲在母鸡的左翼后面，队伍像一条扭曲的蛇一样扭来扭去。蛇的身体一会儿断开，一会儿快速合拢，让老鹰根本没有攻击的机会。
可惜，每一百个秘密，总有一个缺口。老鹰的眼睛非常锐利，突然发现了攻击的机会。有一只小肥鸡，挣扎了半天，已经筋疲力尽了。他的动作开始变慢，气喘吁吁，已经跟不上队伍了。老鹰看到了机会，迅速扑了上去。只听“啊！”的一声惨叫，小肥鸡终于毫无偏向地被老鹰抓住了。它懊恼地跺着脚，老鹰却高兴得手舞足蹈，因为它终于可以扮成小鸡了。
不过，我喜欢当鹰，而不是鸡。因为鸡太胆小，所以总是被抓住。老鹰能够占据主动并最终获得成功。我认为你应该积极主动才能成功。
10
放鞭炮
寒假里最开心的事情就是放鞭炮了。
除夕夜，我刚在奶奶家吃完年夜饭，爷爷就已经给我买好了鞭炮。我迫不及待地接过烟花棒，“哧”的一声点燃了。四颗绚丽的火花在我眼前飞舞。我挥舞着烟花棒，让它们自由地舞动、旋转、飞翔，仿佛四条火龙从天而降。我跑着、跳着、欢呼着，爷爷则静静地看着，不时开怀大笑。烟花放完后，我还是不高兴，爷爷又教我如何点燃“地水”。 “吉吉”和“地水”迸发出绿色的火花。跑出一段距离后，他们突然一跃而起。天空中上下画出绿色的线条。此时。叔叔一手拿着一串鞭炮，一手拿着一根香烟来点燃鞭炮。鞭炮爆炸了。我赶紧躲到一边，捂住耳朵，喊道：“叔叔，快放手，不然它们会爆炸。”明白了。”只见叔叔不动声色地将剩下的鞭炮向上抛去，随着一声巨响，鞭炮在空中爆炸了。 这时，各家各户的烟花爆竹也开始亮了起来，天空中顿时绽放出鲜花。漆黑的夜空瞬间被照亮了，真是“漫天烟花，烟花飞舞迎新年”。
爷爷牵着我的手，一起感受节日的气氛。寒假真是一件幸福的事啊！
图文解读
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用户评论
这个练习指南真是太实用了，图文释义让理解题目更容易，感谢分享！
有11位网友表示赞同！
终于找到这个练习指南了，六年级的语文题终于不那么头疼了。
有17位网友表示赞同！
图文释义的方式太好了，孩子看图就能理解题意，学语文也更有趣了。
有7位网友表示赞同！
刚给孩子买了这套练习，看样子选对了，图文并茂，孩子挺喜欢。
有18位网友表示赞同！
这套习题和指南太全了，不仅孩子学，我也跟着复习了一下，受益匪浅。
有19位网友表示赞同！
小学六年级的语文题真是让人头疼，这套练习指南救了我一命。
有5位网友表示赞同！
图文释义这个点子太棒了，希望作者能出一套初中语文的图文释义。
有9位网友表示赞同！
买了这套练习指南，孩子做题速度提高了不少，真是物有所值。
有18位网友表示赞同！
看了图文释义，觉得作者真是用心良苦，把复杂的题目简单化。
有17位网友表示赞同！
孩子说这套练习挺有趣的，图文结合的方式让她学得更快。
有19位网友表示赞同！
六年级的语文考试越来越难，这套练习指南简直就是救星。
有10位网友表示赞同！
图文释义的方式很适合我这种视觉学习者，学语文也不觉得枯燥了。
有7位网友表示赞同！
这套练习指南对基础薄弱的孩子来说是个很好的学习工具。
有18位网友表示赞同！
图文释义真是个好创意，希望作者能多出几套这样的习题指南。
有16位网友表示赞同！
小学六年级的语文题真是让人头大，有了这套指南，感觉有希望了。
有7位网友表示赞同！
图文释义的设计太人性化了，孩子不用我再盯着，自己就能看懂。
有10位网友表示赞同！
这套练习指南的内容很丰富，图文结合，孩子学得挺开心的。
有16位网友表示赞同！
小学六年级的语文题挺有挑战性的，这套指南帮我们解决了大问题。
有14位网友表示赞同！
看了图文释义，感觉这套练习指南对提高孩子的阅读理解能力很有帮助。
有17位网友表示赞同！