这类题的得分只有3-5分。大部分都是选择题的形式。内容简单，错误率不高。正因为如此，每个初中生都必须牢牢掌握这部分内容！
这部分内容就是“声音现象”！
以下是对以下“声音现象”知识点的总结：
1、如何深入理解声音的产生和传播？
声音是由物体振动产生的，凡是产生声音的物体都会振动；
震动停止，声音停止！物体停止振动后，声音并不会立即消失，而是仍会在介质中传播，直到最后的能量损失完成。
声音可以传递蝙蝠觅食、超声波导盲、倒车雷达、声纳、B超、超声波检测金属裂纹等信息——（均利用回声定位原理）；
声音可以传递能量——如空气炮、超声波清洗眼镜、超声波清洗手表、超声波去除结石等。
物体的振动必然产生声音，但人耳可能听不到声音。超声波和次声波是人耳听不到的！
2、如何判断音高？
声音的音调取决于声源振动的频率。频率越高，音调越高！频率越小，音调越低。
在相同条件下，长、粗、重、松散的物体缓慢振动并发出低音调的声音。不然音高就高了。
弦乐器：“弦”振动并发出声音。弦长越短，频率越高，音调越高。
管乐器：声音是由管内的“气柱”产生的。空气柱越短，频率越大，音调越高。
打击乐器：振动越快，音调越高。
3.如何判断声音的特征：
1.响度是指声音的强弱。声源的振幅越大，响度越大。敲击的力度越大，幅度越大，声音也越大！
2、震撼，震耳欲聋，如雷霆，响彻云霄！ —— 描述声音的响度。
3. 男高音和女低音所指的音高不同。女高音低声哼唱。前面的“高”是指音调高，后面的“低”是指响度低。
4.音调、响度和音色之间没有相关性！
5、注意问题中的关键词。 “功率”影响“响度”，“速度”影响“音高”！越难，声音越大；速度越快，音调就越高！
6、音色描述了声音的品质，取决于发声体的材质和结构！我们根据音色来判断不同的人或不同的动物、物体发出的声音。 “燕莺声”、“玉声”、“圆润圆润”形容声音的音色。电视上的模仿声音节目模仿名人的音色。
4.如何分析声音的波形图！
声音以波的形式传播！不同的声音波形是不同的！
1. 确定音调级别：您可以通过查看同一时间段内最高点（即波峰）或最低点（即波谷）的数量来确定音调级别。同一时间段内波形图中出现的波峰或波谷越多。意味着振动越快，频率越大，音调越高！也可以说是观察波形的疏密程度。波形越密，音调越高！
2、判断响度：根据幅度判断。振幅越大，音调越高，振幅越小，音调越低！
3、不同音色的判断：根据波形的形状来判断。形状不同，音色也不同。
5、控制噪音的三种方法：
1、防止声源处产生噪音。 （消声器、禁止鸣笛、“安静”标志）
2、——在传输过程中阻塞声音的传输。 （双层中空玻璃、路边树木、高速路边隔音墙）
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用户评论
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声音的特点这部分，我觉得可以结合实际例子来解释，这样更容易理解。
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声音的特点这部分内容，我觉得可以增加一些实验操作，让孩子更直观地感受。
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