A. 注意图像的颜色（字面的和暗示性的）。色彩传达了诗人不同的情感体验。
暖色——热烈、活泼、积极、昂扬；
冷色——冷漠、压抑、消极、孤独、荒凉。
例如：“二黄莺鸣翠柳，一排白鹭上青天”（杜甫《绝句》）。诗中“黄、绿、白、绿”四种鲜明的色彩交织成一幅绚丽的画卷，传达出无比的欢乐。情绪。
B、通过动与静的结合，相互对比的手法，打开诗境，传达情感。例如：“人闲桂花落，春空夜静。月出惊鸟，春溪鸣”。 （王伟《鸟鸣涧》）。诗中“花落月出鸟鸣”是动态的景象。不仅使诗显得充满生机，而且凸显了“春溪”的宁静。
C、诗歌形象有时与民族历史文化、传统习俗、生活方式、心理特征等方面有关，被赋予一定的特殊意义。我们在欣赏这些具有象征意义的特殊形象时应优先考虑。特殊图像：
“望月惜远”、“悲春悲秋”、“见流水忆岁月，梧桐细雨悲凄”。
鸿雁——思乡使者；
杜鹃—— 命运多舛的美丽女子，忧国忧民的仁人志士，悲伤而真诚；
鹧鸪——思乡落寞；东里——，是山尘精炼的世界；
菊花——品质高贵；柳——告别；
岁寒三友（松、竹、梅）—— 骄傲；
桃花——美女；鸟—— 自由。
分析诗歌意象时，要注意景与情、物与情的关系；景与人，物与人的关系。
一个。通过风景来表达情感。 “松间明月照，清泉岩上流”。 （王伟《山居秋瞑》）
b.通过支持事物来描述一个人的抱负。 “落入泥土，粉碎成尘，唯有香气未变。” （陆游《卜算子？咏梅》）
“不要害怕被粉身碎骨，你要把你的纯真留在这个世界上。” （于谦《咏石灰》）
c.感伤“谁能怜一影，隔万里云相思”？ （杜甫《孤雁》）
d.场景交融“江山晚霞，春风花草香。泥融燕飞，沙暖鸳鸯眠”。 （杜甫《绝句》）
2.诗歌的语言
1、熟记常用术语，如：准确、生动、传神、传神、简洁、精辟、简洁、明亮、清新、意味深长、新颖、优美、华丽、工整、含蓄、朴素、自然、奔放等。
2、注重“诗眼”（“炼词”）
例如：“红杏枝满春”； “春风送绿到江南岸”； “青草映阶春色，黄莺透叶鸣天”。
“疏影斜斜碧水，月色黄昏飘淡淡香。” —— 梅花影稀疏，清香缭绕，梅花鲜活。
“羌笛何须怨杨柳？春风不及玉门关。” ——明显采用了拟人化的手法，既是音乐中的情感，也是长笛演奏者的内心。
“花儿感时流泪，鸟儿恨时惊恐”。 《——》的清新用词凸显了诗人内心的痛苦。
3、注重“精炼句子”
由于诗歌长度、韵律或修辞需要的限制，诗人常常对诗歌进行特殊处理。因此，我们必须掌握一些古诗的语法知识，才能读懂诗歌，进而欣赏诗歌。
A. 词性的变化
例如：李商隐《无题》：“朝明镜愁云发变，夜歌感月光寒”
常建《题破山寺后禅院》：“山光悦鸟，池影空人心。”快乐的，使……愉快的；空虚，使……空虚而明亮。
B. 互文意义
如：杜牧《泊秦淮》《寒水烟，沙月》—— 月烟遮寒水，月烟遮沙。
杜甫《客至》 “花路从来没有被客人扫过，但现在大门为你敞开。” —— 花路从来不是客人扫的，现在是你扫的。大门从来不为客人打开，但现在为你打开。
C·翻转
例如：王维《山居秋暝》“竹声归欢女，荷花下渔船”。 —— 竹声回浣女，荷花下渔船。
杜甫《秋兴八首》 “鹦鹉啄香米粒，梧桐栖老凤枝。” ——“鹦鹉啄香米粒，凤凰栖老凤枝”。杜甫在这里主要写了京城长安的景色之美，强调了那里奇特的稻谷和梧桐树。
D. 省略
“山河破碎，风飘柳絮，人生坎坷，雨打他们。”
“茅店鸡声板桥月色映霜”
3.诗歌的表达技巧
1、表达技巧：
托物抒志，情景交融，理入事理，联想、想象、渲染、对比、衬托，虚实结合、动静结合、正面与侧面结合、直接抒情、立地抒情。章末，借古讽今，抑欲升欲，抑欲升欲，一显阳等；
2、修辞技巧：
隐喻、类比、转喻、排比、夸张、象征、对比、衬托、双关、疑问、反问、反讽、通感、互文、典故、变换、重复等；
3、表达方式：叙述、描写、抒情、讨论。
正确看待事物：
诗歌可分为抒情诗和叙事诗两大类。还有一种推理诗，数量不多，但影响很大。这些诗通过具体的事物而有意义。在杜甫、陆游、苏轼等大诗人的作品中，经常可以看到寓意深刻的句子。
“侧似岭，侧似峰，远近高低不同，不识庐山真面目，只因身在此山之中。” (《题西林壁》苏轼)——表明你深陷其中无法跳出，常常被各种现象迷惑。看不清事件的真相。
朱熹《观书有感》 李“半亩方池开，天光云影缠绵，问渠何处得清水，有活水源头。”
陆游《游山西村》“虽有山水无路，但又一村花明柳暗”。
王之焕的《登鹳雀楼》“欲看千里之外，更上一层楼”。
修辞：
诗歌中使用的修辞技巧通常与其他文学风格中使用的修辞技巧发挥着相同的作用。要发现修辞，直接解释是有效的。
比喻——就更形象了（如一夜春风来，万树梨花开。）
拟人—— 拟人化事物（笼中鸟怀旧林，池中鱼怀旧深渊。）
反问句——强调（情若长久，怎能日日夜夜？）
夸张——强调和凸显（白发三千尺长，缘分如愁）
对偶——增强诗歌的音乐美，凝练意蕴，抒发情感自如，增强诗歌的外在形式美（无尽的落树沙沙，无尽的长江滚滚而来）
巧妙运用典故和前人诗词——首来提炼和暗示；扩展内容；富有文学才华。
例如：杜牧诗《姜夔》《扬州慢》；
辛弃疾《永遇乐？京口北固亭怀古》 拓跋焘的故事；
王实甫《长亭送别》“滴水袖哭红泪，比司马绿衫还湿”。显然改编自白居易的《琵琶行》“谁哭得最多，江州司马绿衫湿”。
修辞学中有一点值得特别注意，那就是对比。特殊术语是“动与静对比”和“静与声对比”。
例如：“鸟栖池边树，和尚月下敲门”。
“蝉鸣林更幽，鸟鸣山更幽。”
前衬：白居易《长恨歌》“回眸一笑，尽是美人，六宫粉黑无色”，以美衬美。
比较：李白《越中览古》 前三句和最后一句
联觉，感觉器官的交流。
李白说：“瑶台雪花千片，吹落春风馨香。”此时的雪花就像春风中绽放的梨花，香气飘向千里之外。视觉与嗅觉相通，诗人的情意浸透其中。
4.诗歌的流派和风格
1.诗歌体裁：山水诗、田园诗、边塞诗、物事诗——首；有豪放优美的诗词。
2、个人诗歌风格
概括地说，有两种类型：现实主义和浪漫主义。每位诗人在自己的创作实践中都表现出不同的特点，形成了自己的艺术风格。
陶渊明——淳朴自然，李白——豪迈飘逸，杜甫——忧郁，白居易——通俗易懂，杜牧——干净俊秀，王维——诗画一体，王昌龄——雄浑昂扬，李商隐——朦胧晦涩，苏轼——旷达潇洒，柳永——柔美婉约，陆游——悲壮爱国。
3、赏诗，要懂得“识人、论世”。
4、鉴赏诗歌要善于联想和想象
从表面上看，读者在读诗时似乎是在追随诗的意象，处于被动的地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和审美理想等，通过联想和想象进入诗的意境，补充和丰富诗的意象和诗人没有的艺术空白。尚未触及。
例如：《红杏枝上的春天》——不仅让读者看到了盛开的杏花，还想象了花中鸟儿的嬉戏。鸟语花香，生动传神，将春天的意境带入生活。
五、作品的思想内容
评价是欣赏的最后一步：从对诗的“感受”上升到理性的概括。
杜牧《泊秦淮》
烟笼冷，月笼沙，夜宿秦淮近酒楼。
商女不知亡国之恨，仍隔江唱后院花。
标签：
用户评论
看了这篇古诗词鉴赏技巧，感觉学到了很多，古诗词的魅力真是无穷啊！
有10位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，以前总是不得要领，这篇指导文章真的帮了我大忙。
有5位网友表示赞同！
古诗词鉴赏技巧，这些建议太实用了，以后读诗不会再迷茫了。
有12位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，我一直觉得很难，这篇文章让我有了新的认识。
有8位网友表示赞同！
古诗词鉴赏技巧，我觉得作者讲得很清楚，对于初学者很有帮助。
有12位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，这篇文章让我对古诗词有了更深的理解，太棒了。
有18位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，这篇指导太及时了，刚好我在准备考试。
有20位网友表示赞同！
古诗词鉴赏技巧，以前总觉得古诗词难懂，现在觉得简单多了。
有15位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，这篇文章让我对古典文学产生了浓厚的兴趣。
有19位网友表示赞同！
古诗词鉴赏技巧，我觉得作者的分析很到位，学到了很多。
有17位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，这些建议让我重新审视了古诗词，发现了更多美。
有12位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，这篇文章让我对古诗词有了全新的看法，太有启发了。
有20位网友表示赞同！
古诗词鉴赏技巧，虽然有些地方还是不太懂，但总体来说收获很大。
有9位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，这些建议让我在欣赏古诗词时更加得心应手。
有7位网友表示赞同！
古诗词鉴赏技巧，这篇文章让我对古诗词有了更深的热爱。
有19位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，我觉得作者的经验分享很有价值，值得一看。
有7位网友表示赞同！
古诗词鉴赏，这些建议让我在阅读古诗词时不再感到困惑。
有16位网友表示赞同！
古诗词鉴赏技巧，我觉得这篇文章对于喜欢古诗词的人来说是一份宝贵的礼物。
有16位网友表示赞同！